“ಆನೆಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ” ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಬಲವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ನೇರ ಮಿದುಳಿನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳ ಹೊಸ, ಅಪರೂಪದ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಿದುಳುಗಳು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿರುವ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ನಿಖರವಾದ ವಿಧಾನಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.
ವೇಯ್ನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ವಾಯುವ್ಯ ಮೆಡಿಸಿನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಮಿದುಳುಗಳು ಹೇಗೆ ಬಹುಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸಿವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ‘ಕರೆಂಟ್ ಬಯಾಲಜಿ’ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಡೇಟಾದ ಕೊರತೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮೆದುಳು ಹೇಗೆ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೆಮೊರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟ್ರಾಕ್ರೇನಿಯಲ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಾಮ್ (iEEG) ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದೆ.
5 ರಿಂದ 21 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಮಿದುಳುಗಳು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಆ 16 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಂತೆ ಮಿದುಳುಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು, ಕೆಲವು ಹದಿಹರೆಯದವರಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ನಾರ್ತ್‌ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಫೈನ್‌ಬರ್ಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸಿನ್‌ನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಅನುಗುಣವಾದ ಲೇಖಕಿ ಲಿಸಾ ಜಾನ್ಸನ್, “ಸ್ಮೃತಿಯು ಹೇಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.” “ಯಾವುದಾದರೂ ಹೇಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ — ಈ ನಿದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ — ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಮಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.”
“ಮಾನವ ಸ್ಮರಣೆಯು ಬಾಲ್ಯದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ 20 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದವರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ.”
ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮೆಮೊರಿಯ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಕ್ಕಳ ರೋಗಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.
ಮೆಮೊರಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವ ಮೆದುಳಿನ ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ: ಮಧ್ಯದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಲೋಬ್ (MTL) ಮತ್ತು ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ (PFC). ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎರಡು ಮೆದುಳಿನ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ – ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆಂದೋಲನಗೊಳ್ಳುವ ಮೆದುಳಿನ ತರಂಗ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಆಂದೋಲನಗೊಳ್ಳುವ ಒಂದು – ಇದು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲಯಗಳು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ಈಗಾಗಲೇ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೆದುಳಿನ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಅಪಸ್ಮಾರಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು), ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಬಹಿರಂಗ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯುದ್ವಾರಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಈ ಅಪರೂಪದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು.
ಮೆದುಳಿನ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ, ರೋಗಿಗಳು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರ ಕಳೆದರು.
ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗಳಿಗಾಗಿ ಈಗಲೇ ಡೌನ್‌ ಲೋಡ್‌ ಮಾಡಿ:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.speed.newskannada
