ಆದರೂ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಅಥವಾ ಬ್ರಾಂಡ್ ಮೌಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶ್ರೇಯಾಂಕವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಗಣನೆಯಾಗಿರಬಾರದು.
ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?
ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು? ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಉತ್ತರವಿದೆ: ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದೇ ಆ ಉತ್ತರ.
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಪರಿಸರ, ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ: ಈ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. “ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಈ ಅಂಶಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಈ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?
ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಪ್ರತಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಪದವಿ ನೀಡುವ ಸುಮಾರು 4,000 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಇದು ಅವರ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಪದವಿಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. 2009 ರಲ್ಲಿ ಫ್ಲೋರಿಡಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ನೈಮಿಶ್ ಉಪಾಧ್ಯಾಯ, ಉದ್ದೇಶದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ತಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ವೀಸಾ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಇದೇ ಆಗಿತ್ತು. ಆಲೋಚನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉಪಾಧ್ಯಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ: ಎರಡನ್ನೂ ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ?
ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಡಬಲ್ ಮೇಜರ್ ಆಗಿರುವ ಗೌರಿ ತಲ್ವಾರ್ ಅವರು ಬಹು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆಕೆಯನ್ನು ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಲವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಉತ್ತಮ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಆರಿಸಿ!
ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಜೀವನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. “ನಾನು ಮೂಲತಃ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ಎರಡರಲ್ಲೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮವಾದ ಕೆಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಇದ್ದವು. ಮುಂಬೈನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ತಲ್ವಾರ್ ಅವರು ನಗರದ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು. “ನಾನು ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಲು, ಜನಸಂದಣಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಲು ತುಂಬಾ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಒಂದು ಗ್ರಾಮೀಣ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ”ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗದ ಭರವಸೆ
ನಗರಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು. ಓಹಿಯೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ಮುಂಬೈನ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ಅತಿತಾ ಶೆಟ್ಟಿ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಲಹೆಗಾರರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಅಥವಾ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. “ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಿ
ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. “ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ನಾನು ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮೊದಲೇ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇತ್ತು”ಎಂದು 2019 ರಲ್ಲಿ ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ವ್ಯವಹಾರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಈಶ್ವರ್ ಶೇಷಾದ್ರಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಆಯಾಮ ಗಮನಿಸಿ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಾಲಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬೇರೆಡೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರಬಹುದು. ಶೇಷಾದ್ರಿಯವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತರಗತಿಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳವರೆಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.
“ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುವುದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿಟರ್ಬಿ ಇಂಡಿಯಾ ಕಚೇರಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಸುಧಾ ಕುಮಾರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕುರಿತು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯ ಕೋರ್ಸ್ ಇದೆಯೇ?
ಇದು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆಯೇ? ಅದು ಅವರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ? ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅವರು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿದೆಯೇ? ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಣಿತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ? ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಬಯಸುವ ರೀತಿಯ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣ ಹೇಗಿದೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯ ಮಾಡಬೇಕು” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಕ್ಸ್ಲೆ ಅವರು ಹೇಳುವಂತೆ, “ಯುಎಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.”

ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗಳಿಗಾಗಿ ಈಗಲೇ ಡೌನ್‌ ಲೋಡ್‌ ಮಾಡಿ:

https://plಇay.google.com/store/apps/details?id=com.speed.newskannada